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    其实人类的科学还是非常落后的，无法解释的东西太多了，甚至连我们日常生活常见的现象都无法自圆其说。

    比如，自行车为什么不会倒？

    没人说得清。

    但是经验告诉我们，你只要会骑车，就很大概率不会摔倒。

    这就是经验。

    经验在科学研究上占据了非常重要的地位，除了麦克斯韦和牛顿这种狗逼绝世天才以外。

    他们完全可以靠笔，或者一个苹果，或者其他什么鬼东西，直接空想出理论还计算出运公式，然后在卸载教材上，跟一代又一代后世学子的发际线过不去。

    嗯，在如今世人的眼中，江远也加入了狗逼的行列。

    除了他们，大多数的科研工作者都是靠一遍又一遍的重复实验总结出规律，然后再编一个看似靠谱或者脑洞大开的理论，刷几篇论文。

    如果以后有其他实验室通过其他测试证明了理论正确，大家皆大欢喜，名利双收。

    如果证明理论错误，那也没事，继续蒙就是了。

    总之，这1万个学生和以后的学生们，还需要更多的经验积累，而这些经验积累需要在不断的做实验中才能养成。

    前段时间，学习辅助器开发组想要研究‘能否把经验也做成一种知识输入给学生’的课题，但是被江远否决了。

    因为，把经验做成知识是有很大的负作用的。

    不论如何，课本上的知识大多是经过反复测试，正确率极高的信息，哪怕是经验公式，我们只是不知道原因而已。

    经验就良莠不齐了。

    同样的实验做下来，每个人获得的经验都不同，我们该以谁的为准？

    以研究所主任的？不合适吧。

    以团队里名气最大的科学家的？似乎也不太合适。

    每个人看待事物的方式不同，大家自然而然地探寻着自然的方方面面，这才造就了科学界的百花齐放和不断前进

    如果用一个模子，培养出一批知识和经验都完全相同的学生，就很有可能会让华国的科研走上死路。

    江远认为这非常危险。
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